Rappel de notions en : zoologie, biologie, classification des espèces. Du loup au chien.
Les mammifères sociaux. Définition. Organisation de groupe. Fluctuations (cas du chien).
Le chien : étapes du développement du comportement social chez le chiot.
Comportement d'investigation, peur, sociabilisation, cas de certains chiens d'élevage.
Evolution des capacités d'apprentissage et du comportement social en relation avec les étapes du développement des capacités sensorielles et motrices.
Le chien, le chien domestique, le chien familier. Contraintes et modelage.
Comportement social. Apprentissage au sein de la fratrie. Empreinte et double empreinte.
Obstacles au bon apprentissage du comportement social. Répercutions.
Hiérarchie, Alpha, dominant, relations intra et inter spécifiques dans ce domaine. Hypothèse de J.Serpell
Espace et pouvoir. Film (observations Trumler)
Rituels de communication

CONTENU DU MODULE "B" : cognition, communication

Cognition : capacités cognitives.
Les apprentissages. Relation avec le statut de chien familier.
Sémiotique. Les rituels. Définitions, évolution, rôles. Ritualisations d'interactions homme/chien.
La notion d'"umwelt". Les inférences.
Proxémique. Perception de l'espace, comportement, distance critique.

CONTENU DU MODULE "B1" : agression, peur

L'agression. Les menaces, rôles. Incompréhension.
Classification des différentes conduites agressives.
Causes d'agression chez le chien. Chez le chien familier.
Réactions de propriétaires de chiens.
La peur : définition. Conséquences. La peur et le chien familier. Interprétations erronées. Cas particulier du milieu de l'élevage et du dressage. Le déni de la peur.
Le syndrome du chenil (Campbell 1975).
Recherches en cours sur le thème "interprétations abusives du comportement du chien familier".

CONTENU DU MODULE "B2" : systémique et milieu. Les perturbations dans la relation.

La systémique : approche systémique "famille/chien".
Homéostasie familiale. Bateson, Watzlawick,. Ruskin
Analyse cartésienne. Théorie de la forme (Gestalt).
Critères (fondés ou subjectifs) de choix d'un chiot.
Information des propriétaires d'un chiot (les contrevérités les plus fréquentes).
Causes de perturbation du comportement du chien.
Etude de certains types d'élevage de chiens.
Cas du chien adopté.
Cas du chien "de race". Syndrome de privation.
Le mode de vie chez le propriétaire du chien. Pathologie ou groupe pathogène?
Le chien et l'enfant. Information. Prévention. Agression.
Interprétations anthropomorphiques.
"Das Unheimliche" et le chien familier.
Les attentes du propriétaire de chien. Double contrainte. Contradictions. Incohérences. Inférences. Impossibilité pour le chien de produire une réponse adaptée.
Le dressage, parmi les techniques inadaptées au rétablissement d'une relation satisfaisante. Effets.
Concours et compétitions.
Confusion entre peur, "obéissance", hiérarchie, soumission, autorité.

CONTENU DU MODULE "C" : la relation famille/chien.

La relation famille/chien : le métier de comportementaliste
Les techniques de l'entretien avec les propriétaires d'un chien, reçus sans l'animal. Approche "Palo Alto ou Knock"?
Les bases de la sémantique générale.
Techniques d'évaluation du discours du propriétaire d'un chien au comportement perturbé. Approche cartésienne, analyse systématique, approche systémique.
Utilisations des techniques de relance "discrètes".
Analyse de la reformulation.
Ecoute, étude d'enregistrements d'entretien. Analyse et propositions de l'étudiant.
Le comportementaliste, la presse, les autres professions. Les médias. Internet.
Se faire connaître. L'Union des comportementalistes. La Fédération des comportementalistes.